Подготовка к школе
Уважаемые коллеги!
Современные стандарты второго поколения предусматривают широкую связь между дошкольным и школьным образовательными учреждениями, но зачастую эта преемственность остаётся далёкой от идеалов самих педагогов. Чаще всего ДОУ внедряет программу, которая на сегодняшний день не соответствует требованиям МОУ. Вот почему сами педагоги должны быть заинтересованы в подготовке будущих первоклассников к школе. Мой проект предлагает методические рекомендации и разработки для предшкольной подготовки детей 6-7лет к обучению в школе. Проект предусматривает 10 первых занятий для дошколят.
Подготовка проекта
При подготовке проекта педагог совместно с психологом готовит информационный блок для родителей дошкольного возраста. В этом блоке отражается цель и задачи проекта, возрастная категория, режим занятий, формы и методы занятий, программа и план организации занятий, условия образовательной среды, требования к участникам проекта, сведения о педагогах, участвующих в проекте. Программа и учебный план должны быть утверждены педагогическим органом самоуправления или директором МОУ. ДОУ предоставляет педагогам список детей дошкольного возраста с указанием возраста, адреса проживания, телефонов для связи с родителями. МОУ заключает договор между родителями и образовательной организацией о предоставлении образовательной услуги
Начало проекта
Проект начинает работу после общего собрания родителей, где педагог более подробно знакомит с программой курса. На собрании педагог проговаривает актуальность проекта, принципы, общую концепцию, педагогические технологии и подходы проекта. Родители подписывают соглашение на проведение психолого-педагогической диагностики ребёнка. Первичная диагностика необходима для того, чтобы определить общие проблемы и индивидуальные затруднения каждого ребёнка. К концу проекта родители имеют право на получение конфиденциальной информации по диагностике и на консультацию педагога-психолога.
Основная часть проекта
Далее педагог знакомится с самими участниками проекта, то есть дошколятами. Первое занятие строится таким образом, чтобы расположить к себе будущих первоклассников, создать для них комфортные условия для образовательной деятельности. Правильная организация проекта способствует мягкой адаптации малышей в школьной среде. Очень важно с первых занятий мотивировать будущих школьников к учебной деятельности, для этого учитель раскрывает значимость знаний в современной жизни, показывает пути и средства достижения оптимального результата, учит оценивать и сравнивать результаты. Для стимулирования деятельности использует разнообразные формы и методы действий, занимательные материалы, современные методы и технологии. Большая часть времени занятий отводится на практическую деятельность и применение знаний в жизненных условиях. С первых дней ребёнок должен осознать себя частью коллектива, участвовать в совместных практиках, правильно строить коммуникационные отношения между участниками проекта. Малыш должен научиться принимать общие правила поведения в коллективе, адекватно реагировать на требования педагога, уважать чужое мнение. Всё это делает адаптационный момент более удобным и лёгким.
Итоги проекта
На последнее занятие дети приглашаются вместе с родителями для проведения открытого мероприятия, где нужно постараться показать будущим школьникам перспективы обучения в школе, оценить личную удовлетворённость процессом обучения. Заключительным этапом проекта станет общее собрание родителей, где педагог сделает анализ проекта, подведёт итоги и предложит рекомендации для дальнейшей подготовки детей к школе. А родители ознакомятся с результатами диагностики и получат ответы на интересующие их вопросы.